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title: "¿Por qué los jóvenes no están presentes en masa en concentraciones contra el autoritarismo?"
date: 2025-05-11
author: "Francisco Pajuelo Trejo"
source: https://iniciativa2028.es/por-que-los-jovenes-no-estan-presentes-en-masa-en-concentraciones-contra-el-autoritarismo/
site: "i28 - Iniciativa 2028"
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# ¿Por qué los jóvenes no están presentes en masa en concentraciones contra el autoritarismo?

**10 de Mayo Plaza de Colón Madrid**

** Todos a una ¡Sá****nchez dimisión elecciones ya!**

Índice

- [1 ¿Por qué los jóvenes no están presentes en masa en concentraciones contra el autoritarismo?](#Por_que_los_jovenes_no_estan_presentes_en_masa_en_concentraciones_contra_el_autoritarismo)
    - [1.1 Control narrativo y resignificación del lenguaje](#Control_narrativo_y_resignificacion_del_lenguaje)
    - [1.2 Educación emocionalmente dirigida, no intelectualmente crítica](#Educacion_emocionalmente_dirigida_no_intelectualmente_critica)
    - [1.3 Cultura del confort y del miedo al aislamiento](#Cultura_del_confort_y_del_miedo_al_aislamiento)
    - [1.4 Cooptación del activismo juvenil](#Cooptacion_del_activismo_juvenil)
    - [1.5 Ausencia de referentes épicos](#Ausencia_de_referentes_epicos)
    - [1.6 ¿Qué se puede hacer?](#Que_se_puede_hacer)

## **¿Por qué los jóvenes no están presentes en masa en concentraciones contra el autoritarismo?**

1. ### ** Control narrativo y resignificación del lenguaje**

Los regímenes autoritarios modernos no necesitan tanques en las calles: controlan los relatos. En España, el lenguaje ha sido colonizado desde hace años. «Democracia», «derechos», «diversidad», «memoria histórica» o incluso «constitución» se usan como escudos para ocultar procesos de poder que los niegan en la práctica. Muchos jóvenes han crecido dentro de ese marco, sin conocer uno diferente.

1. ### ** Educación emocionalmente dirigida, no intelectualmente crítica**

![Free Old Books Book photo and picture](https://cdn.pixabay.com/photo/2014/09/05/18/32/old-books-436498_1280.jpg)El sistema educativo en España, desde la LOGSE hasta la LOMLOE, ha priorizado el «sentir» sobre el «pensar». Esto crea generaciones menos dispuestas a la confrontación cívica racional, más vulnerables al adoctrinamiento emocional, y con menos herramientas históricas para detectar una deriva autoritaria.

1. ### ** Cultura del confort y del miedo al aislamiento**

![Free Woman Field photo and picture](https://cdn.pixabay.com/photo/2025/04/16/06/11/woman-9536868_1280.jpg)En regímenes que todavía permiten un mínimo de libertad material, muchos jóvenes prefieren el confort, el entretenimiento y la conexión digital, antes que enfrentarse al riesgo de ser señalados. En España, ir contra el relato oficial implica exponerse socialmente, especialmente en redes y universidades.

1. ### ** Cooptación del activismo juvenil**

Movimientos como el feminismo de tercera ola, el ecologismo extremo o el antifascismo simbólico han sido instrumentalizados por el poder. Jóvenes idealistas han sido absorbidos por causas controladas desde arriba, alejándolos del verdadero disenso.

1. ### ** Ausencia de referentes épicos**

A diferencia de generaciones anteriores (como los jóvenes de Praga en 1968, o de Berlín Este en 1989), los jóvenes españoles no tienen hoy un relato de resistencia épica frente al poder. No hay mitos cívicos que les inviten a «hacer historia». Lo que ven es cinismo, corrupción institucional y un sistema sin héroes visibles.

### **![Free Woman Photographer photo and picture](https://cdn.pixabay.com/photo/2024/02/12/14/56/woman-8568693_1280.jpg)¿Qué se puede hacer?**

1. **Regenerar el relato de la verdad**: Hace falta reconstruir una narrativa fuerte de libertad, justicia y responsabilidad, que conecte con los jóvenes en su lenguaje, pero sin concesiones a la superficialidad.
2. **Identificar y promover referentes juveniles valientes**: No hace falta que sean muchos. Basta con unos pocos visibles, coherentes y decididos, para encender la chispa en otros.
3. **Educación paralela**: Familias, asociaciones cívicas y círculos de pensamiento deben suplir la educación estatal con formación en historia real, pensamiento crítico y valores éticos sólidos.
4. **Hacer visible el costo de la sumisión**: Mientras el autoritarismo se presente como cómodo, muchos lo tolerarán. Hay que mostrar las consecuencias: pérdida de empleo por pensar distinto, censura, ruina económica, dependencia estatal, pérdida de libertad.

En resumen: la ausencia de jóvenes no implica cobardía individual, sino resultado de décadas de ingeniería cultural, emocional e institucional. Pero la historia enseña que incluso en sociedades muy adormecidas, a veces bastan unos pocos actos de valor para despertar a muchos.

Fuentes

[i28](https://iniciativa2028.es/)